3至4歲時(shí)學(xué)齡前兒童視力一般約達(dá)相應(yīng)范圍且視覺(jué)功能逐步發(fā)展需留意視物異常，4至5歲時(shí)視力可達(dá)相應(yīng)范圍立體視覺(jué)逐步發(fā)育要營(yíng)造適宜視覺(jué)刺激環(huán)境，5至6歲時(shí)視力接近成人水平需定期檢查并引導(dǎo)保持良好用眼習(xí)慣。

一、3~4歲階段

3歲時(shí)學(xué)齡前兒童視力一般約可達(dá)0.5~0.6，視覺(jué)功能處于逐步發(fā)展階段，開(kāi)始從簡(jiǎn)單辨別物體基本形狀與顏色向更復(fù)雜的視覺(jué)功能邁進(jìn)，此階段孩子能初步追隨移動(dòng)的物體，但立體視覺(jué)等尚未完全形成，家長(zhǎng)需留意孩子在視物時(shí)是否存在明顯異常，如視物時(shí)頻繁瞇眼、湊近物體等情況，若有需及時(shí)帶孩子就醫(yī)排查視力相關(guān)問(wèn)題。

二、4~5歲階段

4歲時(shí)孩子視力通?？蛇_(dá)到0.7~0.8，立體視覺(jué)開(kāi)始逐步發(fā)育，能更好地感知物體的遠(yuǎn)近及空間關(guān)系，在參與如拼圖等活動(dòng)時(shí)，可逐漸理解物體的位置與組合關(guān)系，此階段應(yīng)注重為孩子營(yíng)造適宜的視覺(jué)刺激環(huán)境，例如提供色彩豐富且有一定空間層次感的玩具等，以促進(jìn)視力及視覺(jué)功能的良好發(fā)展，同時(shí)持續(xù)關(guān)注孩子視物時(shí)的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的視力隱患。

三、5~6歲階段

5~6歲時(shí)學(xué)齡前兒童視力接近成人水平，約可達(dá)0.8~1.0，視覺(jué)的協(xié)調(diào)性與準(zhǔn)確性進(jìn)一步提升，能夠較為精準(zhǔn)地進(jìn)行視物與操作，此時(shí)期需定期帶孩子進(jìn)行視力檢查，通過(guò)專業(yè)檢查及時(shí)察覺(jué)潛在的視力問(wèn)題并采取相應(yīng)干預(yù)措施，并且要著重引導(dǎo)孩子保持良好的用眼習(xí)慣，避免長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼、過(guò)度使用電子設(shè)備等不良行為，為視力的穩(wěn)定與健康發(fā)展提供保障。