社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年的性心理產(chǎn)生極大的影響，所以在社會(huì)在學(xué)校在家庭，都應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的健康的氛圍，讓青少年健康成長(zhǎng)。

　　社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年性心理有何影響

　　王寧：我們可以從身邊的人說(shuō)起，比如說(shuō)在一個(gè)學(xué)校當(dāng)中會(huì)有很多學(xué)生談戀愛(ài)，他們?cè)谝黄鹂偸怯泻苡H密的行為，那作為一個(gè)青少年他可能有這種模仿的心理，這可能讓他的性行為變得更加隨意。

　　那么從遠(yuǎn)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，比如說(shuō)電視上在演什么，電視上過(guò)多的性暴露的刺激，或者是對(duì)性痛苦的過(guò)度的宣傳，可能都會(huì)對(duì)孩子性心理發(fā)育造成不良的影響，那么我們說(shuō)侵入更廣泛的網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上除了有各種各樣的視頻，我們還能看到各種各樣的游戲。

　　有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有些游戲會(huì)讓這種網(wǎng)絡(luò)游戲的植入是突然蹦出來(lái)的，突然有一些很刺激的這種畫(huà)面，那對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他很難抵制對(duì)這種游戲?qū)λ恼T惑，所以就是為了玩一個(gè)游戲，不得已接受大量暴露的挑逗的性的刺激，這個(gè)對(duì)孩子都不是非常健康的，所以在廣大的社會(huì)在學(xué)校家庭都應(yīng)該查創(chuàng)造一個(gè)良好健康的氛圍，讓青少年能良好健康的成長(zhǎng)。

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