多動癥的原因
1、遺傳因素
目前研究表明該障礙與遺傳因素有關(guān)，遺傳度為0.75-0.91，遺傳方式尚不清，可能為多基因遺傳。分子遺傳學研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態(tài)性有關(guān)。
2、神經(jīng)生理學因素
該障礙患兒腦電圖異常率高，主要為慢波活動增加。腦電圖功率譜分析發(fā)現(xiàn)慢波功率增加，α波功率減小、平均頻率下降。提示該障礙患兒存在中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟延遲或大腦皮質(zhì)的覺醒不足。
3、輕微腦損傷
母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因，但沒有一種腦損傷存在于所有該障礙患兒，也不是所有有此損傷的兒童都患該障礙，而且許多患兒并沒有腦損傷的證據(jù)。
4、神經(jīng)解剖學因素
磁共振研究報道該障礙患兒存在胼胝體和尾狀核體積的減小，功能核磁研究尚報道該障礙患兒尾狀核、額區(qū)、前扣帶回代謝減少。
5、心理社會因素
不良的社會環(huán)境、家庭環(huán)境，如經(jīng)濟過于貧窮、父母感情破裂、教育方式不當?shù)染稍黾觾和荚撜系K的危險性。
6、其他因素
該障礙可能與鋅、鐵缺乏、血鉛增高有關(guān)?？蓸?、咖啡、食物添加劑可能增加兒童患該障礙的危險性。
小兒多動癥的癥狀表現(xiàn)
1、關(guān)注缺陷
表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯關(guān)注集中困難和關(guān)注一直時間短暫，是本癥的核心癥狀。病人常常在聽課、做作業(yè)或其他活動時關(guān)注難以持久，容易因外界刺激而分心。
在學習或活動中不能夠關(guān)注到細節(jié)，經(jīng)常因為粗心發(fā)生錯誤。關(guān)注維持困難，經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長時間一直集中精力的任務，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。
2、活動過多
表現(xiàn)為病人經(jīng)常顯得不安寧，手足小動作多，不能夠安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停。
3、行為沖動
在信息不充分的情況下快速地做出行為反應。表現(xiàn)沖動，做事不顧及后果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。
在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先解答，不能夠耐心地排隊等候。
4、學習困難
因為關(guān)注障礙和多動干擾了病人在課堂上的聽課療效、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，致使學業(yè)成績差，常低于其智力所必然達到的學業(yè)成績。
結(jié)語：通過閱讀上面的文章我相信大家對于多動癥的治療有了一定的了解了，在孩子出現(xiàn)了多動癥的時候父母一定要積極地耐性的配合孩子進行治療。在這里小編希望大家都能夠擁有健康的身體!
