0-1歲階段語(yǔ)言訓(xùn)練

　　制造發(fā)聲的機(jī)會(huì)

　　他們表達(dá)想拿某一樣?xùn)|西時(shí)。寶寶會(huì)用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達(dá)自己的希望，媽媽趁機(jī)替他們把這些希望用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)說(shuō)給孩子聽(tīng)這恰是培養(yǎng)寶寶仿照發(fā)音的好時(shí)機(jī)。如此天天重復(fù)，終使孩子的言語(yǔ)仿照變得簡(jiǎn)單起來(lái)。就等于在他們的頭腦中強(qiáng)化了這些言語(yǔ)?！　?-2歲階段語(yǔ)言訓(xùn)練。

　　多給予刺激促使孩子講話

　　身邊物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、顏色、形狀等等，隨后再問(wèn)問(wèn)孩子它們分別是什么、顏色、形狀、用途如何，這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識(shí)，還能幫他積累新名詞，促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。當(dāng)然，父母也可以通過(guò)互動(dòng)游戲與之交流，創(chuàng)造一個(gè)和寶寶對(duì)話的情境，激發(fā)他說(shuō)話的欲望。

　　1-2歲階段語(yǔ)言訓(xùn)練

　　滿足要求晚半拍

　　寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。

　　媽媽可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己想要什么，在反復(fù)訓(xùn)練中，比如“我要紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉，我要會(huì)唱歌的娃娃……”把它拿在手里，這時(shí)媽媽不要馬上滿足他，由寶寶“學(xué)舌”，然后，再把這些東西給孩子。這樣孩子的語(yǔ)言能力會(huì)發(fā)育得比較快。

　　1-2歲階段語(yǔ)言訓(xùn)練

　　重復(fù)說(shuō)過(guò)的內(nèi)容

　　準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片，在寶寶認(rèn)識(shí)了其中的動(dòng)物之后，請(qǐng)他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動(dòng)物長(zhǎng)什么樣、它們?cè)诟墒裁?，等等?/p>

　　也可以借助簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)，媽媽講頁(yè)、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進(jìn)行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓(xùn)練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請(qǐng)他重復(fù)一遍?？傊?，利用各種機(jī)會(huì)讓寶寶開(kāi)口。重復(fù)的內(nèi)容從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，句子由短到長(zhǎng)，循序漸進(jìn)。

　　結(jié)語(yǔ)：通過(guò)上文小編的介紹，相信大家了解了影響孩子說(shuō)話晚的原因是有很多的，其間包含：遺傳、孩子生長(zhǎng)環(huán)境、爸爸媽媽教育法等等，這都會(huì)影響著孩子的說(shuō)完晚現(xiàn)象。遇到這類狀況，媽媽們也不要著急，嘗試著小編介紹的辦法去教育孩子，讓孩子早早開(kāi)口說(shuō)話吧。