2、對(duì)于新生寶寶可以在嬰兒床上系上不同音質(zhì)或音調(diào)的發(fā)聲玩具，刺激寶寶的聽(tīng)力細(xì)胞，促進(jìn)寶寶聽(tīng)力發(fā)育。

　　3、平時(shí)多和寶寶輕聲說(shuō)話，哼唱或者播放一些節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美的音樂(lè)。

　　4、在家里的陽(yáng)臺(tái)上掛一個(gè)風(fēng)鈴，讓風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。

　　5、給寶寶聽(tīng)各種物體落地的聲音，如球、椅子、書(shū)本、鉛筆、紙盒等。

　　6、讓寶寶聽(tīng)各種玩具發(fā)出聲音，如撥浪鼓、八音盒、橡膠玩具等。

　　7、讓寶寶聽(tīng)鈴鐺、喇叭聲等，以區(qū)分它們的不同。

　　8、聽(tīng)動(dòng)物叫聲，讓寶寶分辨是什么動(dòng)物。

　　聽(tīng)力三小試

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，小孩子聽(tīng)不到聲音是無(wú)法正常學(xué)習(xí)說(shuō)話的，古語(yǔ)中就有“十聾九啞”的說(shuō)法，可見(jiàn)聽(tīng)力的健康對(duì)孩子非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)孩子從出生到判斷聽(tīng)力正常需要一個(gè)階段，因?yàn)閷殞毑粫?huì)表達(dá)，家長(zhǎng)們就要針對(duì)每個(gè)階段的寶寶進(jìn)行相應(yīng)的聽(tīng)力測(cè)試。

　　搖鈴鐺

　　小寶寶清醒時(shí)，媽媽在寶寶耳后10~15厘米的上方搖動(dòng)鈴鐺，但不能讓其看見(jiàn)鈴鐺。觀察寶寶聽(tīng)到鈴聲后，是否立即停止活動(dòng)或眨眼睛。如果出現(xiàn)以上反應(yīng)表明聽(tīng)力存在，如果對(duì)鈴聲沒(méi)有任何反應(yīng)表明聽(tīng)力異常。

　　拍巴掌

　　媽媽在距離寶寶1米左右的地方猛烈拍巴掌，觀察寶寶聽(tīng)到后是否會(huì)立即停止活動(dòng)或眨眼，并且同時(shí)做出驚跳動(dòng)作。如果出現(xiàn)以上反應(yīng)，表明聽(tīng)力存在。

　　呼喚名字

　　5個(gè)月以上的寶寶在其背后輕輕呼喚他的名字時(shí)，或用竹板、鑼鼓等敲出聲音，觀察寶寶是否很快把頭轉(zhuǎn)向聲源。如果寶寶不轉(zhuǎn)頭尋找聲音，沒(méi)什么反應(yīng)，大概是聽(tīng)力有問(wèn)題。

　　結(jié)語(yǔ)：當(dāng)中有很多壞習(xí)慣會(huì)影響著我們的聽(tīng)力，而小寶寶的聽(tīng)力更易被損傷，父母在撫養(yǎng)寶寶的時(shí)候一定要注意，讓寶寶遠(yuǎn)離損傷聽(tīng)力的壞毛病，那么預(yù)防培養(yǎng)寶寶的聽(tīng)力呢?大家看了上述小編的介紹都知道了吧!