兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練原則是以病情制定目標(biāo)且不違背兒童意愿，包括文字訓(xùn)練、游戲療法、交流訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況選擇合適方法，嚴(yán)重情況要專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)。

一、文字訓(xùn)練：文字能有效傳達(dá)意圖，對于語言發(fā)育遲緩的兒童，通過文字訓(xùn)練其表達(dá)，方法更易被接受。因?yàn)槲淖挚勺寖和逦乩斫夂捅磉_(dá)所想，能有效彌補(bǔ)其語言表達(dá)的不足。

二、游戲療法：大人與兒童一起做有趣游戲，這種方式易被兒童接受，訓(xùn)練也更輕松。游戲不僅能提高兒童對外界事物的反應(yīng)能力，而且大人鼓勵(lì)兒童用學(xué)過的詞匯語句表達(dá)自己，可增強(qiáng)其語言運(yùn)用能力。

三、交流訓(xùn)練：家人與兒童相處時(shí)隨時(shí)隨地交流訓(xùn)練，可極大提高兒童語言表達(dá)能力，促進(jìn)其與他人溝通交流。在日常互動中不斷強(qiáng)化語言訓(xùn)練，能讓兒童在自然情境中提升語言能力。

總之，兒童語言發(fā)育遲緩時(shí)，個(gè)體存在差異，制定訓(xùn)練內(nèi)容要明確實(shí)際患病情況并選擇合適方法，這樣才更易被接受且效果更好。嚴(yán)重時(shí)需在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練。