一、家庭不和睦
家庭是孩子的避風港，家庭和睦可以培養(yǎng)孩子活潑聰明的天性。相反，夫妻不和會給孩子的心靈造成難以愈合的創(chuàng)傷，孩子的情緒會變得焦慮起來。家庭不和睦會使孩子痛苦難言，受傷的心靈、受壓抑的性格和焦慮的情緒會使孩子萬念俱灰、悲觀厭世。這種焦慮狀態(tài)如果不能得到調(diào)節(jié)和解脫，無形之中會毀掉一個人。
二、家長期望值過高
望子成龍幾乎是所有父母的心愿。為了能使孩子早日成才，有多少父母處心積慮，嘔心瀝血，甚至"踏破鐵鞋"為孩子尋覓成才的路。但是，人們往往會因情急心切、不明方向、不究方式而落得事與愿違。
三、懼怕考試
心生焦慮：讀書、升學、就業(yè)是家長對孩子的期望，但家長過高的期望值，會產(chǎn)生強烈的負面效應，給孩子造成嚴重的焦慮心理。這種焦慮會使孩子在考場上情緒激動緊張，甚至會因恐懼而出現(xiàn)怯場現(xiàn)象。心理學家認為：學生懼怕考試更多的是懼怕失敗。
兒童焦慮癥詳細解析：
兒童焦慮癥的產(chǎn)生與兒童氣質(zhì)、對主要撫養(yǎng)者的依戀、父母的教養(yǎng)方式等有關(guān)，是上述因素相互作用的結(jié)果。應激性變化，兒童焦慮癥的病因如轉(zhuǎn)學、住院、依戀者的變化等均有可能促使該障礙的發(fā)生。
1.心理社會因素
兒童早期社會化過程的人格形成與塑造極受父母影響，兒童焦慮癥的起因尤其受母親的情緒與教養(yǎng)態(tài)度之影響。有些焦慮特質(zhì)或神經(jīng)質(zhì)的母親，往往將不良的情緒投射給兒童，從而使兒童出現(xiàn)“潛移默化”的焦慮傾向。兒童早期社會應付方式單純而有限，在新情景中遇到各種應激事件時，往往身處矛盾而無法解決，極易產(chǎn)生情緒波動和焦慮;持續(xù)的壓力可使兒童產(chǎn)生所謂“廣泛性焦慮’’和恐懼。
2.遺傳因素
情緒障礙在雙生子中有較高的同病率，單卵雙生子尤其明顯。并且有家族性高發(fā)病率，大約20%的焦慮癥患兒一級親屬中有焦慮癥狀。對后者另一可能的解釋是，父母焦慮情緒對兒童情緒長期投射的結(jié)果。有些患兒自幼具有易患素質(zhì)，兒童焦慮癥患者表現(xiàn)為不安、易煩躁、難照看、易受驚嚇等，并逐漸演化為相關(guān)人格類型。青春期后可能表現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和內(nèi)向，表現(xiàn)多愁善感、焦慮不安、嚴肅、古板、保守、悲觀、孤僻和安靜等特征。另外，年齡、性別和軀體狀況與情緒障礙的發(fā)生也有關(guān)。年齡大的兒童的發(fā)生率較年齡小的高，大年齡組中女孩較男孩的發(fā)生率高。
