語(yǔ)言障礙癥是一種人體正常語(yǔ)言獲得方式產(chǎn)生的絮亂，而導(dǎo)致的發(fā)音異常等情況，這種疾病會(huì)給患者的日常生活和工作學(xué)習(xí)都造成極大的影響。那么到底什么是語(yǔ)言障礙癥呢，語(yǔ)言障礙癥的定義是什么呢，怎樣才能預(yù)防語(yǔ)言障礙癥的發(fā)生呢?一起來(lái)看看下面的內(nèi)容。

　　語(yǔ)言障礙癥會(huì)異常影響患者的學(xué)習(xí)、職業(yè)和社交功能。但并非因?yàn)樯窠?jīng)或言語(yǔ)機(jī)制的異常、感覺(jué)缺損、精神發(fā)育遲滯或周?chē)h(huán)境因素所致。我們來(lái)看看它的定義是什么。

　　學(xué)理的定義

　　一般特殊教育學(xué)者對(duì)語(yǔ)言障礙所作的定義

　　a.溝通

　　是思想、信息或概念的交換。它可以是非語(yǔ)文的，可透過(guò)肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)傳達(dá)，溝通的必備條件是一位輸出者、一項(xiàng)訊息和一位接收者。只要輸出者能正確且完全傳達(dá)自己的訊息而且接收者也能完整的了解這項(xiàng)訊息即可算了已達(dá)到溝通的意義與目的了。

　　b.語(yǔ)言

　　是一套既定的符號(hào)或文字以系統(tǒng)性的口語(yǔ)產(chǎn)生，用來(lái)作為人類(lèi)表達(dá)、接受訊息的工具。

　　c.說(shuō)話(huà)

　　是以有聲或口述的方式來(lái)表達(dá)語(yǔ)言，作為人與人之間溝通的方式稱(chēng)之為說(shuō)話(huà)。

　　說(shuō)話(huà)的產(chǎn)生包含下列四個(gè)過(guò)程。

　　(a)呼吸作用制造發(fā)音的能量。

　　(b)發(fā)聲是透過(guò)聲帶的震動(dòng)制造聲音。

　　(c)共鳴是讓聲音有獨(dú)特的特質(zhì)，以便辨認(rèn)發(fā)聲者。

　　(d)清晰的聲音是口與舌的動(dòng)作制造出說(shuō)話(huà)的音素。

　　以上這些過(guò)程中任何一項(xiàng)受到損傷都會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言異常，但未必會(huì)干擾到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)或閱讀、書(shū)寫(xiě)。若是聽(tīng)力喪失也會(huì)造成語(yǔ)言異常，如果一個(gè)孩子無(wú)法聽(tīng)到自己說(shuō)話(huà)的聲音他便很難開(kāi)口說(shuō)話(huà)。溝通異常是指在說(shuō)話(huà)和語(yǔ)言?xún)煞矫娑籍惓?，說(shuō)話(huà)異常是指語(yǔ)音的清晰度或流利度異常，語(yǔ)言異常是指對(duì)語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的了解困難即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力發(fā)展受到損傷。

　　d. Cromer對(duì)語(yǔ)言異常的定義

　　它并非由其它障礙所引起的異常(如聽(tīng)障、智障、性格異常)。

　　醫(yī)學(xué)上的定義

　　a.說(shuō)話(huà)障礙

　　是指在構(gòu)音、語(yǔ)暢、聲音或綜合以上各項(xiàng)有發(fā)生異?，F(xiàn)象者。

　　b.次發(fā)性說(shuō)話(huà)障礙

　　因語(yǔ)言異常而引起的說(shuō)話(huà)障礙，也就是說(shuō)對(duì)語(yǔ)言的了解發(fā)生困難而引起說(shuō)話(huà)障礙，或因說(shuō)話(huà)異常合并語(yǔ)言異常而引起的說(shuō)話(huà)障礙。

　　c.發(fā)育性說(shuō)話(huà)障礙

　　個(gè)體因先天腦神經(jīng)性學(xué)習(xí)的某種異常而導(dǎo)致學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)能力的障礙。

　　d.混合性說(shuō)話(huà)障礙

　　個(gè)體在說(shuō)話(huà)的生理構(gòu)造、腦神經(jīng)學(xué)習(xí)上以及語(yǔ)言的了解上皆出現(xiàn)問(wèn)題或困難而產(chǎn)生了混合性的說(shuō)話(huà)障礙。