他們表達(dá)要人抱、要喝奶、尿布濕了或想拿某一樣工具時(shí)，寶寶會(huì)用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達(dá)本身的愿望，媽媽乘隙替他們把這些愿望用簡樸的詞語說給孩子聽這正是造就寶寶仿照發(fā)音的好機(jī)遇。云云每天重復(fù)，終極使孩子的語言仿照變得容易起來。就即是在他們的頭腦中強(qiáng)化了這些語言。

　　1-2歲階段語言訓(xùn)練

　　多給予刺激促使孩子講話

　　身邊物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、顏色、形狀等等，隨后再問問孩子它們分別是什么、顏色、形狀、用途如何，這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識(shí)，還能幫他積累新名詞，促進(jìn)語言的發(fā)展。當(dāng)然，父母也可以通過互動(dòng)游戲與之交流，創(chuàng)造一個(gè)和寶寶對話的情境，激發(fā)他說話的欲望。

　　1-2歲階段語言訓(xùn)練

　　滿足要求晚半拍

　　寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。

　　媽媽可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，鼓勵(lì)孩子說出自己想要什么，在反復(fù)訓(xùn)練中，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會(huì)唱歌的娃娃……”把它拿在手里，這時(shí)媽媽不要馬上滿足他，由寶寶“學(xué)舌”，然后，再把這些東西給孩子。這樣孩子的語言能力會(huì)發(fā)育得比較快。

　　1-2歲階段語言訓(xùn)練

　　重復(fù)說過的內(nèi)容

　　準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片，在寶寶認(rèn)識(shí)了其中的動(dòng)物之后，請他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動(dòng)物長什么樣、它們在干什么，等等。

　　也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進(jìn)行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓(xùn)練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請他重復(fù)一遍。總之，利用各種機(jī)會(huì)讓寶寶開口。重復(fù)的內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，句子由短到長，循序漸進(jìn)。

　　結(jié)語：寶寶說話晚的原因有很多，可能是家庭成長的環(huán)境，也可能是遺傳和聽力的問題，并不是古人所說的說話晚的孩子聰敏。對于孩子說話晚要先找出其根本原因，根據(jù)原因來給予治療。還可以在日常生活中按照小編輯介紹的方法來進(jìn)行鍛煉哦。