育兒是現代家長為看重的事情，現代家長總是有這樣的一個理念，不能讓孩子輸在起跑線上，那么大家知道如何育兒嗎，育兒知識又知道多少呢，育兒知識大全又能給我們什么幫助呢，下面就讓我們一起學習一下。

　　對中班幼兒思維培養(yǎng)

　　對于中班的幼兒來說，感知動作以及思維能力比較強，中班的孩子可以一邊做動作一邊說一邊記，但是這個時候他們的邏輯思維還不完善。

　　他們掌握實物概念時能概括出實物主要特征,特別是功用特征。

　　家長可以經常與孩子玩“找錯”的游戲,如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是扔掉的”，“錯,水果是吃的”。

　　對于中班的孩子來來說，計數也才是剛開始，但是這個時候，他們的語言表達能力正在飛快的增強，家長們可以幫助孩子進行語言學習。

　　家長對孩子還可以有的放矢地講故事。對于膽小的孩子可多講些勇敢勝利的故事;對自私的孩子講些使人孤獨的故事。家長講故事比老師更為重要，因為家長可以根據自己孩子的個性，有針對性地選擇故事，進行有效的教育。

　　還應注意，家長講故事的語言要生動。有的家長故事選材好，可是，他們不是在將故事，而是在按照書上的文字一個一個地念。

　　由于孩子對書面語言不熟悉，有的甚至聽不懂，聽聽就沒意思了。好在講的過程中多用象形字、象聲字，必要時應抑揚頓挫、手舞足蹈，只有自己講的有津有味，孩子才能聽的津津有味。

　　對中班幼兒感知覺培養(yǎng)

　　中班孩子的生理器官是比較脆弱的，家長必須要時刻注意，但是這個時候，家長可以有正對性的對他們的各種感知能力進行訓練。

　　1.可有意識、有計劃地訓練幼兒的聽力，平時要定期測量幼兒聽力情況，及早治療和防范。

　　2.讓孩子逐步辨認：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按顏色講名稱。

　　3.教孩子用手摸，辨別物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、光滑。

　　4.用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空 間位置，讓幼兒指出方位。又如用娃娃擺成一上一下、一前一后、一左一右等。

　　5.家長可以通過帶領孩子做一些觀察記錄來培養(yǎng)孩子的時間知覺。

　　6.還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來”、“開始”、“結束”等詞匯。

　　讓孩子從小就有幽默感

　　幽默感是情商 ” 重要組成局部。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討大家的喜歡，人際關系也要比不具幽默感的孩子好得多。

　　美國，人們不只把幽默看作一種可愛的性格，而且視其為可貴的品質。因此在許多美國家長看來，培養(yǎng)孩子的幽默感也是素質教育的一個有機組成局部。

　　一、創(chuàng)設幽默的氛圍和空間，以家長的幽默感染孩子

　　讓幼兒在有幽默感的環(huán)境中生活是培養(yǎng)幼兒幽默感的好方法。家長每天和幼兒生活在一起有條件向幼兒撒播幽默的種子。

　　例如，幼兒在一籌莫展時、遇挫折時以及提醒幼兒應該怎樣做或制止幼兒某些行為時，家長都可以靈活運用幽默的方法來對幼兒提出忠告、建議或批評。

　　幽默可以代替缺乏親切感的批評，可以代替沒味道的提醒和多余的呼叨。給幼兒帶來了新奇和有趣，讓幼兒愉快而有效地接受家長的指導。

　　二、充溢自信，有著積極樂觀的心態(tài)

　　幽默的心理基礎是樂觀、積極向上的心態(tài)。要培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，不怕失敗，能看到事情積極的一面，不是一味地悲觀失望。

　　三、豐富的語言表達能力

　　有豐富的詞匯有助于表達幽默的想法。如果詞匯貧乏，語言的表示能力太差，那也無法達到幽默的效果。