非藥物干預包含心理行為治療（如認知行為療法及家庭治療讓家長掌握正性強化等營造支持環(huán)境）與學校干預（調整教學方式、提供適宜學習環(huán)境、與家長密切溝通），藥物治療可使用中樞興奮劑但需遵醫(yī)療規(guī)范且優(yōu)先非藥物干預并綜合患兒年齡性別等因素進行個體化評估。

一、非藥物干預

1.心理行為治療：包括認知行為療法，針對多動癥患兒的情緒調節(jié)、行為控制等問題開展訓練，幫助患兒識別并應對自身的沖動、注意力不集中等表現(xiàn)，學習建立良好行為模式；家庭治療中家長需接受專業(yè)指導，掌握正性強化等方法，通過強化孩子的積極行為來改善其癥狀，同時營造穩(wěn)定、支持性的家庭環(huán)境；

2.學校干預：學校方面應調整教學方式，為患兒提供適宜的學習環(huán)境，例如合理安排座位以減少干擾因素，簡化學習任務難度，采用多樣化教學方法吸引患兒注意力，并與家長保持密切溝通，共同助力患兒適應校園生活。

二、藥物治療

可使用中樞興奮劑等藥物進行治療，但需嚴格遵循醫(yī)療規(guī)范，藥物選擇與使用應在專業(yè)醫(yī)生評估后進行，且優(yōu)先考慮非藥物干預措施，同時需特別注意低齡兒童藥物使用的禁忌，避免不恰當用藥對兒童健康造成不良影響。在藥物治療過程中需綜合考慮患兒年齡、性別等因素差異，進行個體化評估與方案制定。