五子棋高段位

　　五子棋既然是一種競(jìng)技的棋類游戲，有技巧那么必然就會(huì)有些等級(jí)段位的劃分，那么我國(guó)的五子棋的段位又是怎樣劃分的?高段位是幾段?又是如何評(píng)定與獲得的呢?下面小編就為您詳細(xì)介紹一下吧!

　　五子棋的段級(jí)位對(duì)象：參加中國(guó)棋院認(rèn)可的國(guó)內(nèi)外五子棋比賽的五子棋愛好者。

　　段位共分九個(gè)等級(jí)，高是九段，以下分別是八段、七段、六段、五段、四段、三段、二段、初段。段位以下共分十個(gè)等級(jí)，高是一級(jí)，以下分別是二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)。

　　根據(jù)中國(guó)五子棋愛好者在國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流中所體現(xiàn)出來的實(shí)際水平，在五子棋段級(jí)位制度實(shí)施初期，對(duì)愛好者授予的高段位暫定為六段。隨著中國(guó)棋手參與國(guó)內(nèi)外交流機(jī)會(huì)的增加和技術(shù)水平的提高，逐步增加所授予段位的上限，直至九段。

　　在中國(guó)，獲得段級(jí)位的主要渠道是通過比賽。在全國(guó)五子棋邀請(qǐng)賽等國(guó)內(nèi)大賽中獲得一定名次，即可獲得相應(yīng)段位。

　　若要成為五子棋職業(yè)段位或級(jí)位選手，首先要成為五子棋(連珠)協(xié)會(huì)的會(huì)員，在比賽中所取得的成績(jī)要得到協(xié)會(huì)的認(rèn)可，在成為五段以上的高段者時(shí)，這些成績(jī)必須經(jīng)過所在國(guó)家高段位審查委員會(huì)的審核、批準(zhǔn)。級(jí)位的職得與段位一樣，只要取得有段者的承認(rèn)即可獲得級(jí)位。

　　另一個(gè)很重要的方面，申請(qǐng)者也可以通過解答問題來獲得級(jí)位或段位。例如，5級(jí)棋手應(yīng)正確解答200個(gè)問題，初段要正確解答1000個(gè)問題。所有問題均是由五子棋(連珠)協(xié)會(huì)提供并判定。如果就勝負(fù)而言，與初段者戰(zhàn)5局，能勝一局，就說明其人具有5級(jí)水平。另外，經(jīng)常看到在某單位五子棋愛好者中，有人說自己的水平是好的，那么這個(gè)人水平基本上可達(dá)到職業(yè)6級(jí)水平。

　　段位評(píng)定系統(tǒng)

　　1、國(guó)棋院段級(jí)位評(píng)定系統(tǒng)

　　中國(guó)棋院于2003年12月21日發(fā)布《中國(guó)五子棋段級(jí)位制》(試行)，規(guī)定現(xiàn)階段中國(guó)棋院授予的高段位暫定為六段，以后會(huì)逐步增加所授予段位的上限，直至九段。

　　目前國(guó)內(nèi)有22人擁有中國(guó)六段段位，他們是北京曹冬、陳偉、李睿凡、吳昊、殷立成，上海朱建鋒、蔡力捷、戈翀宇、黃宇峰、薛文曦，湖北艾顯平、梅凡、周可鼎，廣東賀啟發(fā)、黃立勤，福建戴曉涵，四川黃圣明，湖南譚鑫麟，安徽蘆海，天津饒肇平，遼寧吳鏑和愛沙尼亞愛伏。

　　注：2003年以來，“中國(guó)五子棋段級(jí)位制”一直停滯不前，現(xiàn)行版與目前中國(guó)五子棋的發(fā)展，已經(jīng)不合時(shí)宜了，新版“中國(guó)五子棋段級(jí)位制”的修訂迫在眉睫。

　　2、RIF (國(guó)際連珠聯(lián)盟)段級(jí)位評(píng)定系統(tǒng)

　　評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)并不確知，有國(guó)外高段位認(rèn)定，有內(nèi)部確定。目前RIF段位高為那威榮譽(yù)九段;八段有北京張進(jìn)宇、陳偉、曹冬、殷立成，上海李洪斌、顧煒、葛凌峰等。

　　學(xué)習(xí)五子棋的好處

　　1、 學(xué)習(xí)五子棋，能養(yǎng)成靜的習(xí)慣，學(xué)棋后感覺注意力的集中時(shí)間有所提高，可以豐富學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的高貴氣質(zhì);

　　2、 學(xué)習(xí)五子棋，培養(yǎng)小孩的挫折感，現(xiàn)在小孩缺的就是挫折感，其實(shí)培養(yǎng)小孩子的挫折承受能力也是非常重要的，由于小孩子比較小，培養(yǎng)的過程只能是逐步的，努力培養(yǎng)學(xué)生勝不驕敗不餒的社會(huì)適應(yīng)能力;

　　3、 學(xué)習(xí)五子棋，培養(yǎng)小孩的數(shù)學(xué)能力，因?yàn)樵谙缕逯袝?huì)思考到很多如果和假設(shè)，五子棋很注重的邏輯思維，有時(shí)候往往要預(yù)先想上好幾步，而且有時(shí)候還要逆向思維;

　　4、下棋是一項(xiàng)高級(jí)的智力游戲，可以開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生變得更加聰明;對(duì)邏輯思維、耐心有明顯的幫助。通過學(xué)棋，可以形成一種獨(dú)特的思維方式;

　　5、下棋是需要深思熟慮的腦力和體力勞動(dòng)，2006年2月份國(guó)家體育總局頒布五子棋成為正式比賽項(xiàng)目,這標(biāo)志著五子棋的美好未來 。

　　結(jié)語：我想你一定有過這樣的經(jīng)歷，在沒有任何棋子棋盤的時(shí)候，一定會(huì)用筆在本子上畫上棋盤，然后用用兩種不同顏色的筆作為兩種棋子，然后與同伴一起玩幾盤來度過休閑的時(shí)光。可以說五子棋伴著我們度過了許多美好的時(shí)光，是我們時(shí)不時(shí)會(huì)拿來玩一玩的游戲之一。