什么是高功能自閉癥呢，在我們生活中，想必大家對(duì)于高功能自閉癥還不是太了解的吧，那么大家知道高功能自閉癥的表現(xiàn)是什么嗎，高功能自閉癥患者是怎么樣的呢，下面就讓我們一起來(lái)了解一下吧。

　　高功能自閉癥是自閉癥的一種特殊形式，在學(xué)者癥候群的不同，阿斯伯格綜合征相似。自閉癥又叫自閉癥，屬于一個(gè)廣泛的發(fā)育障礙，高功能自閉癥譜系障礙是高功能群體，比其他自閉癥患者自閉癥甚至超過(guò)正常人!

　　高功能自閉癥占自閉癥的百分之十。其癥狀與阿斯伯格綜合征極其相似但也有不同，例如：阿斯伯格綜合征對(duì)交友持主動(dòng)態(tài)度而高功能自閉癥屬于自我封閉。在語(yǔ)言上阿斯伯格綜合癥無(wú)明顯障礙而高功能自閉癥存在比較明顯的語(yǔ)言障礙。運(yùn)動(dòng)方面阿斯伯格綜合征相比高功能自閉癥有明顯差別。

　　高功能自閉癥是指如下的情況

　　部分自閉癥兒童在學(xué)業(yè)上，在一定時(shí)間范圍內(nèi)幾乎與同齡兒童相差無(wú)幾，用韋克斯勒智力量表測(cè)查得出的智商可能接近正?；蛘?。這樣的兒童一般沒(méi)有明顯的“語(yǔ)言發(fā)育延遲”現(xiàn)象，并且認(rèn)知能力較好，嬰幼兒早期難于辨認(rèn)。

　　如果他們?cè)谟變簣@里沒(méi)有問(wèn)題或更少的問(wèn)題，學(xué)校的學(xué)習(xí)能力，一般生活可以照顧自己，會(huì)缺乏溝通的意圖，刻板的行為重復(fù)，堅(jiān)持同樣的特點(diǎn)，“內(nèi)向”，“傲慢，只是不感興趣的其他人”和“不同”。

　　高功能自閉癥患者跟正常人的區(qū)別不是他能做什么，不能做什么，往往他能力所能做的，正常人不一定能做到，他的真正問(wèn)題在于他不理解他的行為是什么，比如一個(gè)智商偏低的人能知道說(shuō)什么話(huà)別人會(huì)不高興，能理解父母親人這種感情，但是高功能自閉癥患者不能理解。

　　他雖然看起來(lái)跟正常人沒(méi)區(qū)別，甚至有的比正常人更聰明，比如是音樂(lè)、數(shù)學(xué)、繪畫(huà)天才，但是只有他身邊的人能察覺(jué)他很怪，有很多特別的刻板行為，主要表現(xiàn)是不愿意跟人交往，缺乏親情，行動(dòng)略顯笨拙，不愿意改變等等。

　　因?yàn)樽蚤]癥是一種腦神經(jīng)發(fā)育障礙，這種發(fā)育障礙造成了他沒(méi)有社會(huì)自我的概念，讓他不能融入社會(huì)，有社會(huì)交往障礙，他不能理解家庭、朋友這些的意義，父母對(duì)他來(lái)說(shuō)跟其他人沒(méi)有區(qū)別，不能理解空間時(shí)間概念等等，世界在他眼是正常人不能想象的，完全是另一個(gè)樣子。

　　醫(yī)師建議

　　高功能自閉癥兒童的幾點(diǎn)建議。建議包括使用日歷，發(fā)展的學(xué)術(shù)資料，社會(huì)技能，和管理的行為，為自閉癥學(xué)生。

　　1、當(dāng)自閉兒進(jìn)入到正常的班級(jí)情境時(shí)，好能使班級(jí)能夠引起他們的興趣，或者與他們的長(zhǎng)處有關(guān)。例如，智力殘障的學(xué)生常被編入體育課之類(lèi)的選修課程。對(duì)自閉學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種策略或許不能取得成功。

　　這類(lèi)班級(jí)的社交性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的缺乏，會(huì)使他們難于在其中取得成功。如果將他們置于一個(gè)數(shù)學(xué)或者計(jì)算機(jī)之類(lèi)的選修班級(jí)中，他們可能更加成功，這是他們的學(xué)業(yè)方面的長(zhǎng)處、和強(qiáng)烈的興趣，并且是在結(jié)構(gòu)化的情境中發(fā)生的。