圍棋是我國(guó)歷史非常悠久古老的一種游戲了。在古代的時(shí)候，人們是非常喜歡圍棋的，也是人們茶余飯后的一項(xiàng)活動(dòng)。而在現(xiàn)在學(xué)圍棋的人也是非常之多的，今天小編就為大家介紹一下圍棋的入門(mén)知識(shí)，包含成為圍棋高手的七個(gè)臺(tái)階以及少兒學(xué)圍棋的好處。
圍棋的入門(mén)知識(shí)是非常之多的，而在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候我們往往有著七個(gè)臺(tái)階，只有跨國(guó)了才會(huì)成為一個(gè)圍棋高手，下面小編就誒大家詳細(xì)介紹一下吧!
成為圍棋高手的七個(gè)臺(tái)階
第一臺(tái)階：?jiǎn)⒚傻沫h(huán)境
這是一個(gè)前提。在其他的地方“先有雞還是先有蛋”還能爭(zhēng)論，但是，在圍棋上，環(huán)境就是一個(gè)前提。這環(huán)境包括教練的水平和對(duì)手的水平。必然是先有環(huán)境這個(gè)“雞”，才能有圍棋手這個(gè)“蛋”。
研究了幾乎所有的超一流棋手的成長(zhǎng)的歷史，沒(méi)有一位棋手會(huì)不注意到自己的啟蒙環(huán)境。不是什么意外，聶衛(wèi)平和馬曉春的父親，都是圍棋愛(ài)好者。俞斌的小學(xué)老師，是一個(gè)棋迷。趙治勛的伯伯，是韓國(guó)現(xiàn)代圍棋歷史上的重要人物趙南哲。圍棋手除了在家庭中啟蒙之外，還可能在社會(huì)上啟蒙。如果家長(zhǎng)要挑選一下到哪里學(xué)棋的話，好看一看誰(shuí)在當(dāng)教練。教練的棋力，不一定很高(例如業(yè)余初段以上)，但是卻必須有自己的特別的觀察能力，能知道小孩的問(wèn)題，在心理上對(duì)孩子有一定的研究。
而他自己的棋，好是“正”的，少偏著，不“油”，棋風(fēng)和棋德好。在文化背景上有一定的造詣的教練，則更是會(huì)對(duì)小孩有不可估量的作用。上海和北京等圍棋開(kāi)展得很好的地方，這樣的教練人數(shù)不少，其他地區(qū)則不多，或許這就使很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的聰明小孩沒(méi)有機(jī)會(huì)成為棋手。
孩子要有一定的對(duì)手群，這是能保持一定的對(duì)局量的重要條件。在常昊成長(zhǎng)的過(guò)程中，母親曾經(jīng)帶他到很多比賽場(chǎng)合，觀看對(duì)手下棋，有機(jī)會(huì)的時(shí)候，請(qǐng)高手下讓子棋進(jìn)行指導(dǎo)。邵煒剛的教練陸勇和，曾經(jīng)和附近的一些有業(yè)余棋手的工廠取得聯(lián)系，將孩子帶到工廠中和業(yè)余棋手進(jìn)行“對(duì)抗賽”。在上海一些圍棋訓(xùn)練班上，采取的“升級(jí)”制度，就是在讓學(xué)生始終能在一個(gè)有相當(dāng)密度的對(duì)局環(huán)境中學(xué)習(xí)圍棋。
這樣，我們就能理解，在圍棋傳統(tǒng)基礎(chǔ)好的地方，就容易培養(yǎng)出好的棋手來(lái)。而世界上優(yōu)秀的棋手，目前只能在東亞三國(guó)中產(chǎn)生。
第二臺(tái)階：酷愛(ài)圍棋
雖然在一個(gè)棋手的一生中，對(duì)圍棋的熱愛(ài)貫穿一生，但是，在起步的時(shí)候尤其需要，它是將圍棋由愛(ài)好轉(zhuǎn)變成事業(yè)的關(guān)鍵的因素。對(duì)一個(gè)孩子是否喜愛(ài)圍棋的觀察，可以通過(guò)不同的角度。當(dāng)年邱百瑞是在無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)常昊對(duì)圍棋特殊的愛(ài)的。當(dāng)常昊初次來(lái)到俱樂(lè)部的時(shí)候，邱百瑞讓常昊先在一邊看別的小孩下棋，常昊看了兩個(gè)小時(shí)。從心理學(xué)上看，再文靜的5 歲孩子，也不能將自己的注意力放在同一個(gè)對(duì)象上20分鐘。而常昊當(dāng)時(shí)只知道“4吃1”這樣的簡(jiǎn)單的圍棋知識(shí)，對(duì)一盤(pán)棋還沒(méi)有印象。
當(dāng)然，當(dāng)時(shí)邱百瑞只是感到常昊的特別，后來(lái)當(dāng)常昊開(kāi)始學(xué)棋的時(shí)候，他才注意到這是一個(gè)不可多得的棋才，繼而反過(guò)來(lái)再認(rèn)識(shí)常昊剛來(lái)的時(shí)候的表現(xiàn)。謝裕國(guó)教練認(rèn)為，這樣的酷愛(ài)能導(dǎo)致一個(gè)棋童對(duì)圍棋的專(zhuān)注和執(zhí)著，增強(qiáng)對(duì)圍棋的各方面知識(shí)和技能的全面接受能力。
第三臺(tái)階：圍棋“智商”
目前還不能正確地判斷圍棋手和一般意義上的智商有什么關(guān)系。確實(shí)也能在生活中間到一些在棋上異常聰明靈活，而對(duì)社會(huì)上的很多事情不甚了了的棋手，但是這畢竟是少數(shù)。大多數(shù)棋手思路廣闊反映敏捷，智商應(yīng)該不低。常昊和羅洗河小的時(shí)候去測(cè)智商，獲得了很高的分?jǐn)?shù)，羅洗河為164 ，常昊為 138。更多的小孩并沒(méi)有像常昊這樣生活在大城市中，受到良好的學(xué)前教育，也不像羅洗河這樣，在年紀(jì)很小的時(shí)候，就有機(jī)會(huì)來(lái)到北京，接觸到廣闊的社會(huì)。所以，一般的智商，可以是一個(gè)參考的標(biāo)準(zhǔn)，而不是一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。
專(zhuān)家一般認(rèn)為，棋手需要的“智商”和一般的智商是不一樣的。在對(duì)一些棋手做了調(diào)查之后，可以從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明圍棋智商其實(shí)是人對(duì)圍棋的認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力。一是記憶力，國(guó)際象棋世界第一人卡斯帕羅夫能用腦子記下1800多人的通信地址，和 450人的電話號(hào)碼，他能熟記 12000個(gè)棋譜。 5分鐘能記下 300個(gè)單詞。象棋第一人胡榮華能背對(duì)棋盤(pán)同時(shí)和10人下棋，這就是說(shuō)，他能夠同時(shí)記住10個(gè)在不斷變化中的棋譜。馬曉春能看一眼列車(chē)時(shí)刻表，就背出火車(chē)經(jīng)過(guò)的時(shí)間和停留幾分鐘。
在團(tuán)體賽的賽場(chǎng)泡茶回來(lái)，經(jīng)過(guò)大約10盤(pán)棋，他能在局后很清楚地將這10盤(pán)棋雙方的形勢(shì)講得清清楚楚。而是邏輯推理的能力，胡榮華的盲棋，就是記憶和推理共同的杰作。他在10盤(pán)棋中的開(kāi)局都是不同的，這樣的記憶是動(dòng)態(tài)的，是理性的，和推理結(jié)合的。
