3.發(fā)現(xiàn)與糾正錯(cuò)誤

　　在籃球教學(xué)中，由于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生水平、教師經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)環(huán)境等多方面因素的相互作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生這樣或那樣的錯(cuò)誤是不可避免的，也是正常的。如果學(xué)生的錯(cuò)誤不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并得到糾正，任其發(fā)展下去，就會(huì)形成錯(cuò)誤的動(dòng)力定型，影響正確技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的掌握，甚至可能導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。所以，教師發(fā)現(xiàn)與糾正錯(cuò)誤是教學(xué)的重要任務(wù)，也是教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

　　3.1及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤

　　發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正錯(cuò)誤的前提。這就要求教師要有對(duì)錯(cuò)誤的觀察和判斷能力。這種能力來自對(duì)籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的深入研究，來自多學(xué)科理論的積累，來自長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，來自對(duì)教學(xué)工作的敬業(yè)精神。

　　3.2分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因

　　當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，不一定能立即判斷出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。學(xué)生的個(gè)體差異較大，同樣的錯(cuò)誤可能是由于不同的原因造成的。分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是糾正錯(cuò)誤的基礎(chǔ)。因此，教師必須運(yùn)用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致準(zhǔn)確地分析，找出錯(cuò)誤發(fā)生的原因。

　　3.3糾正錯(cuò)誤

　　①講解示范法

　　主要用于糾正因概念不清，沒有建立正確技術(shù)戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)而產(chǎn)生的錯(cuò)誤。講解要生動(dòng)形象，啟發(fā)學(xué)生的思維。示范可以用完整、分解、慢動(dòng)作、正誤對(duì)比等方法，示范的位置可采用正面、側(cè)面、背面、鏡面等。

　?、谡T導(dǎo)法

　　采用當(dāng)作結(jié)構(gòu)與正確技術(shù)相似但較為簡(jiǎn)單的練習(xí)手段，幫助建立正確技術(shù)的運(yùn)動(dòng)感覺。誘導(dǎo)法包括語言誘導(dǎo)、模仿誘導(dǎo)、外力誘導(dǎo)等。

　?、巯拗品?/strong>