一、癥狀：

這一綜合征的臨床特征普遍被描述為：

1.缺乏對他人情感的理解力;

2.不適當?shù)?，單方面的社會交往，缺少建立友誼的能力從而導致社會隔離;

3.呆板，單調的語言;

4.非語言交流貧乏;

5.在某些局限的方面，如天氣，電視節(jié)目表，火車時刻表及地圖等，表現(xiàn)出極強的接受能力，但只是機械地記憶，卻并不能理解，給人以古怪的印象;

6.笨拙，不協(xié)調的動作及奇怪的姿勢。

二、診斷

阿思伯格綜合征(被稱為“阿思伯格紊亂”)在DSM-IV中的定義(APA，1994)：

1.在社交方面存在障礙，表現(xiàn)出至少以下兩種情況才能定性地判斷。

①在使用一些非言語性的行為進行社會交往的能力上有顯著的缺損，比如目光對視，面部表情，身體姿勢和手勢。

②不能建立與其年齡相稱的適當?shù)幕锇殛P系。

③缺乏自發(fā)地尋找其他人分享快樂，喜好或者成功的欲望。

④缺少交際性的和情感性的互惠行為。

2.在行為，喜好和活動方面固執(zhí)地堅持重復和不變的模式，表現(xiàn)出至少以下一種情況：

①總是處于一種或以上的不變的有限的興趣模式中，而其強烈程度和興趣集中的地方都是不正常的。

②顯著地頑固地堅持一些特殊的，無意義的程序和儀式。

③重復不變地維持一些自己形成的特殊的習慣。

④長時間地注意物體的一部分。

3.上述障礙嚴重損害了兒童在社會交往，職業(yè)或其它重要領域的功能。

4.在語言發(fā)育上沒有明顯的具臨床意義的全面遲滯(比如在兩歲以前會講單個詞，三歲以前懂得使用交談性的短語)

5.在認知能力的發(fā)育，自理能力，適應行為(社交方面的除外)和兒童時期對外界環(huán)境的好奇心等方面的發(fā)育不存在明顯的具臨床意義的遲滯。

6.不符合其它明確的廣泛性發(fā)育遲滯和精神分裂癥的診斷標準。