一、預(yù)防

1.自我支持

盡管阿思伯格綜合征患者具有強烈的交友意愿和希望擁有更積極的社會生活，但他們卻通常自我描述為孤獨者，可以通過參與各種積極的團體活動來促進他們的社會聯(lián)系(如教堂社區(qū)，興趣取樂部和自我支持組織)，近來的經(jīng)驗研究顯示阿思伯格綜合征患者樂于與其他具同樣問題的患者交流，并可以通過某項活動或分享興趣來建立關(guān)系。

2.不適應(yīng)性行為

通常以口頭指令的方式對患者進行訓(xùn)練，教會他們特殊的解決問題的方法以解決經(jīng)常發(fā)生的，麻煩的問題(如新奇的，強烈的社交要求或在這方面的挫折)，這方面的訓(xùn)練對使患者認(rèn)識問題的發(fā)生及選擇最佳的解決方法是十分必要的。

3.社交及交流技能

這方面的技能可能最好由對語用學(xué)有興趣的社交學(xué)專家來對患者進行訓(xùn)練，但如果社會訓(xùn)練機構(gòu)能夠給患者提供足夠的機會接觸訓(xùn)練人員和練習(xí)特殊技能，也可選則在其中接受訓(xùn)練，訓(xùn)練教程應(yīng)包括以下幾方面：

1)適當(dāng)?shù)姆茄哉Z性行為(如與人交往中的凝視及學(xué)習(xí)和模仿音調(diào)的變化)，這些訓(xùn)練包括在鏡子前的模仿訓(xùn)練，等等;

2)用語言解釋他人的非言語性行為;

3)同時處理視覺與聽覺信息(以培養(yǎng)對多種刺激的整合能力及使創(chuàng)立適當(dāng)?shù)纳缃魂P(guān)系的難度降低);

4)同時培養(yǎng)訓(xùn)練患者的社會認(rèn)知和perspecive-talking skill能力，糾正其含糊不清的表達方式(如非文字性語言)。