七、人格典范

　　前面提過，高爾夫不僅是球技的經(jīng)驗(yàn)，也是人格的試煉，了解一個(gè)人必須花上許多時(shí)間;

　　但，打一場球即可看出一個(gè)人的人格修養(yǎng)，教練的在旁指導(dǎo)也有助于學(xué)者的自我警惕，以養(yǎng)成務(wù)實(shí)的作風(fēng)。

　　八、心理輔導(dǎo)

　　即便是當(dāng)今球王Tiger wood在比賽的練習(xí)日或正值比賽中，也需要教練或心理醫(yī)師的輔導(dǎo)。

　　希望借助教練、醫(yī)師的溝通交流獲得情緒上的穩(wěn)定，以克服諸多的心理障礙。

　　因現(xiàn)今太多高爾夫教學(xué)題材如電視多媒體、錄影帶，雜志都可能會(huì)對(duì)我們有正面或負(fù)面的影響。

　　因?yàn)閭€(gè)人程度和接受能力都不同，還有就是中外文字或翻譯上有出入，譯者或旁白者對(duì)高爾夫打擊不明了，造成斷章取義、意思表達(dá)不明確等等問題出現(xiàn)。

　　有了優(yōu)秀、專業(yè)的老師，才能了解學(xué)員的需求、善于指引教導(dǎo)建立技術(shù)概念。

　　反復(fù)練習(xí)，簡單的單一操練掌握動(dòng)作技術(shù)，具有強(qiáng)大的催化力量，才能根據(jù)個(gè)人的程度，幫助學(xué)員順利的學(xué)習(xí)與成長。

　　師者傳道授業(yè)解惑也。教導(dǎo)觀念、技巧，還有解決問題是老師的工作。老師必須要能回答你，起碼他也要能幫你找到答案。

　　保障優(yōu)良的教學(xué)品質(zhì)，對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)才會(huì)有事半功倍的效果。漫無目標(biāo)的練習(xí)，徒勞無功，道聽涂說，只會(huì)讓自己原地踏步。

　　伴隨而來的是挫折、無趣、沮喪、失去信心，恐怕會(huì)變成夢(mèng)魘一場。