現(xiàn)在，生活中常見一些兒童，整天好像閑不住似的，課堂上亂講話做小動作，回到家里又翻箱倒柜。他們經(jīng)常把家里的彈簧床當成“跳床”，或者把熱水瓶弄倒，平時還丟三拉四、拖拖拉開拉，有時候半個小時就能完成的作業(yè)，兩三小時都做不完。對此，許多家長認為這是活潑、調(diào)皮的表現(xiàn)。其實，這時候家長要注意了，您的“乖乖”可能患有多動癥。

　　1.注意缺陷

　　表現(xiàn)為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫，是本癥的核心癥狀?；颊叱３Ｔ诼犝n、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節(jié)，經(jīng)常因為粗心發(fā)生錯誤。注意維持困難，經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長時間持續(xù)集中精力的任務，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。做事拖拉，不能按時完成作業(yè)或指定的任務?；颊咂綍r容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。

　　2.活動過多

　　表現(xiàn)為患者經(jīng)常顯得不安寧，手足小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲，一天忙個不停。

　　3.行為沖動

　　在信息不充分的情況下快速地做出行為反應。表現(xiàn)沖動，做事不顧及后果、憑一時興趣行事，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話，在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答，不能耐心地排隊等候。

　　注意缺陷、活動過多和行為沖動是ADHD的核心癥狀，具有診斷價值。

　　4.學習困難

　　因為注意障礙和多動影響了患者在課堂上的聽課效果、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，致使學業(yè)成績差，常低于其智力所應該達到的學業(yè)成績。

　　5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常

　　患者的精細動作、協(xié)調(diào)運動、空間位置覺等發(fā)育較差。如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數(shù)患者伴有語言發(fā)育延遲、語言表達能力差、智力偏低等問題。

　　6.品行障礙

　　注意缺陷多動障礙和品行障礙的共病率高達30%～58%。品行障礙表現(xiàn)為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學、破壞物品、虐待他人和動物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規(guī)范及社會準則的行為，如說謊、逃學、離家出走、縱火、偷盜等。

　　7.成人ADHD(注意缺陷多動障礙)

　　對兒童ADHD(注意缺陷多動障礙)不管治療與否，其中60%～70%到了成人仍然遺留有癥狀，部分可達到成人ADHD(注意缺陷多動障礙)的診斷標準。成人ADHD(注意缺陷多動障礙)的臨床表現(xiàn)與兒童ADHD(注意缺陷多動障礙)有差別，以“注意缺陷”為主要表現(xiàn)，“活動過多”會減少。由于患者沖動，行事魯莽草率，易于與同事發(fā)生沖突，容易因沖動而經(jīng)常變換工作，開車容易沖動、不遵守交通規(guī)則造成交通事故。對成人ADHD患者的癥狀評估一般要求助于配偶、父母、同事或上司等與患者關系密切者。