應(yīng)該說(shuō)，多動(dòng)兒童盡管有一些過(guò)分的動(dòng)作和過(guò)激言語(yǔ)，但是，多動(dòng)癥兒童的智力水平正常，和其他兒童并沒(méi)有兩樣。只是由于缺乏自控，在一些場(chǎng)合和環(huán)境中難免出現(xiàn)一些不合時(shí)宜的動(dòng)作、表現(xiàn)，甚至出現(xiàn)一些異常：比如人們經(jīng)常談到的多動(dòng)兒童的運(yùn)動(dòng)失調(diào)、共濟(jì)失調(diào)，具體表現(xiàn)在走路時(shí)不沿著直線前進(jìn)而走5形;走路或奔跑時(shí)容易摔跤;上體育課時(shí)常有不正確的動(dòng)作，但難以糾正;缺乏應(yīng)有的節(jié)奏;跳繩、踢毽子動(dòng)作不如其他兒童協(xié)調(diào)靈活;扣紐扣、系鞋帶以及畫(huà)畫(huà)、動(dòng)剪刀等動(dòng)作緩慢、笨拙，還經(jīng)常有口吃情況發(fā)生。
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