大量的科學(xué)研究表明，2-3歲是幼兒學(xué)習(xí)口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，4-5歲是兒童學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的最佳年齡。

　　生活中常有這樣的現(xiàn)象，當(dāng)寶寶咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母喜出望外，興奮得天天逗著孩子玩，一有空兒就教孩子說(shuō)話。等寶寶到了兩三歲時(shí)，他們卻認(rèn)為孩子已經(jīng)會(huì)說(shuō)話，不愿再拿出時(shí)間多和孩子交流，任孩子自由發(fā)展，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。幾年后，當(dāng)寶寶在同齡孩子中出現(xiàn)明顯差異，他們才警覺(jué)，但為時(shí)已晚。有些孩子因此在心理上造成某種缺陷，甚至終身無(wú)法挽回。所以，抓住和把握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期相當(dāng)重要。

　　父母在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期內(nèi)，幫助孩子發(fā)展其語(yǔ)言能力時(shí)，一般地說(shuō)來(lái)，要注意以下幾個(gè)方面：

　　1、 一定要為孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，多給兒童言語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，例如多鼓勵(lì)兒童談話、朗誦歌謠、講故事等;

　　2、積極發(fā)展兒童的言語(yǔ)，在兒童現(xiàn)有的詞匯和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷使之?dāng)U大和豐富;

　　3、和幼兒說(shuō)話聲音要溫和親切，語(yǔ)速要慢，口齒清楚，同時(shí)要發(fā)音準(zhǔn)確，用詞規(guī)范，語(yǔ)句精練，對(duì)兒童言語(yǔ)中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，特別是發(fā)生口吃現(xiàn)象時(shí)不要加以譏笑，不要故意重復(fù)他的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，而要給以正確的示范;

　　4、注意講究說(shuō)話的藝術(shù)，積極而機(jī)巧地回答兒童的發(fā)問(wèn)。

　　近年來(lái)，早期教育的研究表明：幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展在很大程度上依賴于家庭環(huán)境。父母及家庭成員的語(yǔ)言水平、文化修養(yǎng)、文明習(xí)慣及家庭藏書(shū)情況等，都會(huì)對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力產(chǎn)生巨大影響。父母文化修養(yǎng)較高，說(shuō)話語(yǔ)言幽默、詞匯豐富，孩子講起話來(lái)必然頭頭是道，舉止文明、語(yǔ)言優(yōu)美。要知道父母就是孩子模仿的典型，家長(zhǎng)就要為孩子做好榜樣，才能為孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展提供必要的條件。