我國(guó)醫(yī)學(xué)界原本對(duì)多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥的涉足不深，是近十來(lái)年隨著患兒的不斷增加，才開始慢慢關(guān)注起來(lái)的。而在美國(guó)，從1979年起，根據(jù)多動(dòng)癥最為常見和突出的癥狀是注意力集中困難，已把“多動(dòng)癥”改稱為“注意缺陷癥”并分為“注意缺陷伴多動(dòng)”及“注意缺陷不伴多動(dòng)”兩種，后者也就是“不伴多動(dòng)的多動(dòng)癥”。

　　以前由于對(duì)多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)不深，普通家長(zhǎng)甚至有的醫(yī)護(hù)人員都認(rèn)為，多動(dòng)癥是一種兒童自限性疾病，隨年齡增長(zhǎng)，可自然消失。但實(shí)際上經(jīng)國(guó)外的專家長(zhǎng)期追蹤觀察發(fā)現(xiàn)：

　　(1)僅極少的多動(dòng)癥患兒可自愈，絕大多數(shù)患兒的癥狀可延續(xù)至成年而伴隨終生。

　　(2)治與不治，早治與晚治，在療效和預(yù)后上，可有顯著的差異。專家提醒廣大家長(zhǎng)：多動(dòng)癥應(yīng)及早治療，綜合治療。

　　家長(zhǎng)和老師應(yīng)統(tǒng)一以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

　　第一，兒童多動(dòng)癥是病態(tài)，不應(yīng)歧視，不應(yīng)打罵，以免加重孩子的精神創(chuàng)傷。

　　第二，對(duì)兒童多動(dòng)癥必須進(jìn)行藥物治療，但藥物不能代替教育，藥物可為教育提供良好的條件，并應(yīng)正確理解藥物的作用與副作用。

　　第三，要取得良好的療效，必須四方面(患兒、家長(zhǎng)、教師、醫(yī)師)的互相配合。

　　多動(dòng)抽動(dòng)權(quán)威專家張燕提示家長(zhǎng)：在了解了上面的知識(shí)外，還應(yīng)知道多動(dòng)癥的兩個(gè)主要特點(diǎn)：

　　1、不分場(chǎng)合：在任何場(chǎng)合都胡叫亂鬧，即使是陌生、嚴(yán)肅的場(chǎng)合。

　　2、注意力短暫：無(wú)論何時(shí)何地，都無(wú)法較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，即使是一般孩子最喜歡看的動(dòng)畫片、游戲等，也不能靜下來(lái)欣賞。