初中及以下者19.31，高中或中專者33.79，大專及以上者46.9。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，不同文化程度腎移植受者得到的客觀支持維度分比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，大專及以上學(xué)歷得到的客觀支持比高中或中專、初中及以下者高(P<0.O1)，其余維度各組比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。說明良好的教育可使個體獲得緩解應(yīng)激反應(yīng)的方法。高文化組的患者交往能力、理解力往往比較強(qiáng)，主動尋求支持的意識較強(qiáng)，能更好地與他人進(jìn)行溝通，能夠善于利用外部資源緩解自身的壓力。
婚姻狀況對社會支持的影響表6顯示，有配偶的患者得到的客觀支持、主觀支持及社會支持總分比無配偶者高(P<0.01)。無配偶的腎移植受者所獲得的社會支持總分較低，且所獲得的客觀支持、主觀支持與有配偶的腎移植受者相比，差異均具有顯著性，而在對支持利用度方面兩組無明顯差異。本組 68.97的患者有配偶，31.O3的無配偶。婚姻關(guān)系是最重要的社會關(guān)系，婚姻解體意味著缺乏穩(wěn)定的社會支持。配偶除給予對方物質(zhì)生活上的支持外，還給予對方無法替代的精神安慰和感情寄托，這有利于減輕患者的心理負(fù)擔(dān)，幫助其適應(yīng)疾病治療過程并增加信心。