如何預(yù)防小兒多動癥呢?這是最近的一段時間，濟南泉城醫(yī)院的兒科疾病專家周芳佳教授經(jīng)常接受的一些詢問，為了更好地幫助到我們的兒童多動癥患者，周芳佳教授詳細(xì)的為我們講解這一方面的做法，希望會對我們的兒童多動癥患者有所幫助。

　　小兒多動癥不是一種暫時現(xiàn)象，它易反復(fù)，易擴散，會對孩子產(chǎn)生多種不良影響，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有此傾向，家長應(yīng)該帶其接受治療。治療包括家庭和學(xué)?；ハ嗯浜?，對孩子進行教育，再加適當(dāng)?shù)乃幬镏委煟卟豢善珡U。

　　首先，家長要對這種疾病有正確的認(rèn)識，心理上有一個長期的準(zhǔn)備。要了解患兒不是故意的，同時向孩子說明真相，使之對多動癥也有一定的了解，并提醒孩子不可將多動癥作為任性頑皮的借口。

　　另外，注重和學(xué)校的配合。應(yīng)及時把病情告訴老師，請求校方配合治療，幫助孩子克服困難。培養(yǎng)患兒注意力集中，給他們創(chuàng)造一個安靜寬松的環(huán)境，正確引導(dǎo)。如手工的訓(xùn)練、畫圖畫、角色扮演、自我表揚等方法，改善和矯正多動癥患兒行為問題。

　　其次注意穩(wěn)定患兒的情緒，耐心指導(dǎo)患兒做好每件事。如遇有急躁情緒時要給予正確指導(dǎo)，不要激怒患兒，在條件允許的情況下讓其做完一件事，并給予獎勵。安排軀體訓(xùn)練項目如安排健美操、游泳、棋類等活動，培養(yǎng)孩子的耐性，(控制沖動和改善行為)增強自身控制能力，培養(yǎng)患兒社會適應(yīng)能力讓多動癥患兒多與具有同情心的兒童接觸，體驗正常兒童的情感體驗，提高社會交往技能，糾正其不良行為。

　　對學(xué)習(xí)困難的患兒采取特殊訓(xùn)練方法，并進行必要的職業(yè)咨詢和訓(xùn)練，使其充分發(fā)掘自己的潛能，從而提高學(xué)習(xí)成績。老師要積極配合醫(yī)生的治療，不能將孩子的多動視為家長管教無方。

　　應(yīng)加強對患兒的輔導(dǎo)和督促，注意減輕其學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師可以對他們實行“好朋友”策略，讓“好朋友”隨時幫助他，這樣會有助于患兒減輕病情。老師和家長不要輕易責(zé)備或打罵他們，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點應(yīng)及時表揚。