行為治療是一種治療兒童多動癥的特殊治療，需要有豐富的經(jīng)驗和特有的技巧。但是沒必要把它看得太神奇，其實完全可以把它簡單化、通俗化。幾種常見的行為療法如下：
陽性強化法
可用于多動癥、行為問題患兒和學習困難的兒童。當多動癥患兒出現(xiàn)一些良好的行為或比以前有進步的行為時，根據(jù)情況可分別給予表揚、鼓勵或獎勵，這樣做可以使良好行為得到鞏固和發(fā)展，這叫陽性強化。
陰性強化法(消退法)
對多動癥患兒的某些不良行為，采用不予理睬的方法，使之逐漸消退。采用消退法時，重要的是尋找不良行為的加強因素是什么，并予以撤除，從而減少這種不良行為的發(fā)生。要有思想準備的是，必須堅持，不能妥協(xié)。
矯枉過正法
是恢復(fù)原狀性的矯枉過正法，此法要求患兒對于自己的不良行為給環(huán)境帶來的不好后果親自動手給予恢復(fù)原狀。這是對多動癥患兒的不良行為采用一種非肉體懲罰的懲罰療法，較少引起反感，容易取得合作。
靜坐療法
多為孩子安排一些較文靜的活動，如下棋、畫圖、制作航模、看書等。除此以外，家長還可安排時間，每天與孩子一起靜坐2～3次。靜坐的時間可從5分鐘到15分鐘。
感統(tǒng)訓練
感統(tǒng)訓練用于有多動癥及學習技能障礙的兒童。但感統(tǒng)訓練需有特殊設(shè)備，固定場所，不是每位多動癥患兒都有條件參加的，因此可以選擇其中若干項目在家中進行訓練。包括拍皮球、跳繩、踢毽子，俯在地上對著墻推球，沿著地上直線來回跳躍等。