爭(zhēng)取孩子的合作

　　在孩子興致最高時(shí)教導(dǎo)孩子，最好結(jié)合游戲進(jìn)行，因?yàn)檫@時(shí)候孩子和家長(zhǎng)都快樂(lè)。

　　訓(xùn)練的時(shí)間一次盡可能不要太長(zhǎng)，對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練的型式要多樣。盡力誘發(fā)他的注意力，防止強(qiáng)迫。

　　不要有爭(zhēng)吵發(fā)生

　　母親訓(xùn)練指導(dǎo)孩子常常是急迫的，恨不得孩子一下就會(huì)走，會(huì)跑。如果發(fā)現(xiàn)孩子不用心，進(jìn)步慢，常常會(huì)不耐煩、訓(xùn)斥、責(zé)罵，甚至打孩子，這是不對(duì)的。要遵循示范一等待一鼓勵(lì)一等待一示范的原則，讓孩子有足夠時(shí)間去反應(yīng)。當(dāng)他完成一件事情，做好一個(gè)動(dòng)作時(shí)，要立即給予鼓勵(lì)。

　　讓孩子有成就感

　　例如用湯匙吃東西，可以抓住他的手，幫他握住湯匙，重復(fù)幾次以后就可在食物拿到他嘴巴之前放手，讓孩子獨(dú)立完成這個(gè)動(dòng)作，讓他有一種自己完成的成就感。

　　遇到孩子反抗或消極反抗時(shí)，不要去理會(huì)他，例如他拒不吃飯的時(shí)候，不要生氣，將飯菜拿開(kāi)，等到下頓的時(shí)間才給吃，這樣他會(huì)比你還著急。

　　必須有耐心和時(shí)間

　　腦癱的孩子一定要在家長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)下，才能學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西，否則他什么也學(xué)不會(huì)。例如四肢麻痹小兒可以教他點(diǎn)頭和搖頭表示“是”或“不是”，手不聽(tīng)使喚可以教他用腳來(lái)畫(huà)畫(huà)，家長(zhǎng)要注意挖掘其潛力。