很多家長認(rèn)為小兒多動(dòng)癥不是病，不需要治療，總認(rèn)為孩子年紀(jì)小，活潑好動(dòng)是正?，F(xiàn)象，其實(shí)不然，嚴(yán)重的小兒多動(dòng)癥會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)人格障礙，還有很多家長認(rèn)為孩子好動(dòng)不聽話是因?yàn)檎{(diào)皮，所以不是打罵教育就是放任自如。其實(shí)你的孩子很有可能是患了多動(dòng)癥。那么多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)呢?專家為大家分析一下：

　　(1)注意障礙：注意障礙為本癥最主要的表現(xiàn)之一?；純褐鲃?dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環(huán)境的干擾而分心。注意對象頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)。做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時(shí)間明顯延長。有些患兒表現(xiàn)為凝視一處，走神，發(fā)呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問時(shí)常不知道提問的內(nèi)容。注意障礙是本癥必須具備的癥狀。

　　(2)活動(dòng)過度：活動(dòng)過度為另一常見的主要癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動(dòng)作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動(dòng)，或站起，嚴(yán)重時(shí)離開座位走動(dòng)，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀(jì)律，以引起別人注意。喜觀玩危險(xiǎn)的游戲，常常丟失東西。多動(dòng)有兩種類型：一是持續(xù)性多動(dòng)?；純旱亩鄤?dòng)性行為見于學(xué)校、家中等任何場合，常較嚴(yán)重。二是境遇性多動(dòng)。多動(dòng)行為僅在某種場合(多數(shù)在學(xué)校)，而在另外場合(家中)不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。

　　小兒多動(dòng)癥的治療方法：

　　美國《最新心理科學(xué)指南》雜志刊登的兩項(xiàng)研究成果顯示，血液中鉛含量過高的兒童更容易罹患多動(dòng)癥。

　　其中一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，血液中鉛含量較高的兒童罹患多動(dòng)癥的幾率要高于其他兒童;另一項(xiàng)研究則發(fā)現(xiàn)，凡是被父母和老師認(rèn)定為具有多動(dòng)癥癥狀的兒童，其血液中的鉛含量往往都比較高。

　　研究人員解釋說，血液中鉛含量過高易導(dǎo)致多動(dòng)癥是因?yàn)殂U會(huì)破壞大腦活動(dòng)，從而引起多動(dòng)和注意力不集中等多動(dòng)癥癥狀。

　　美國心理學(xué)協(xié)會(huì)也認(rèn)為，兒童是否罹患多動(dòng)癥，70%的因素與基因有關(guān)，而另外30%的因素與環(huán)境有關(guān)，其中鉛的作用不容忽視。

　　多動(dòng)癥是一種兒童常見的行為問題，其主要癥狀是注意力障礙和活動(dòng)過度，可伴有行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難等。

　　“DC—FG腦部神經(jīng)遞質(zhì)平衡療法”的問世，有效的解決了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)不能有效治療神經(jīng)系統(tǒng)類疾病這一問題，為實(shí)現(xiàn)全人類健康的目標(biāo)掀開了歷史嶄新的一頁。同時(shí)宣告了多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、自閉癥、遺尿癥、其他綜合癥(學(xué)習(xí)困難、腦發(fā)育不全、鉛中毒、智力低下、注意力障礙)等各種神經(jīng)系統(tǒng)類疾病將得到更有效的治療。

　　溫馨提示：因?yàn)轸~所含的廿二碳六烯酸對大腦細(xì)胞，尤其對腦神經(jīng)的傳導(dǎo)和細(xì)胞間觸突的生長發(fā)育有著重要的作用。

　　【參考文獻(xiàn)：《小兒多動(dòng)癥的自我療法》《小兒多動(dòng)癥》】